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教育专家孙瑞雪--什么才是对孩子真正的爱?   

2008-10-22 13:42:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育专家孙瑞雪--什么才是对孩子真正的爱?

        如果问:你爱孩子吗?所有的父母都可以马上给出坚决而肯定的回答。但如果问:你会爱孩子吗?也许就需要我们认真想一下了。我们可能觉得爱是简单的,只要发自内心就行。但这是主观的误区!美国心理学家弗洛姆说:“爱同我们掌握其他艺术一样,它是需要学习才能掌握的。”不了解孩子的成长规律和精神世界,就无法给孩子真正需要的爱。

        孙瑞雪:蒙特梭利教育专家。1962年出生,1985年毕业于宁夏大学中文系。1995年在银川创办了国内最早的蒙特梭利幼儿园。从1998年起为《银川晚报》“蒙特梭利科学教育方法讲座”栏目撰文,写有文章100余篇约100万字。从1995年起应邀到全国许多城市进行蒙特梭利教育讲座,以她名字命名的“孙瑞雪教育机构”培养了一大批优秀的蒙特梭利教师。出版教育专著有《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《观察与创造》、《想象与创造》和《心灵与创造》。

  在《爱和自由》一书中,作者通过揭示儿童成长的规律,帮助我们真正了解孩子,由此也真正了解自己。同时指出一个经常受训斥或打骂的孩子,其心智发展和正常孩子有极大差别,压力和恐惧使他们对外在事物过于敏感,过分强化对某一事物的感觉,从而影响其内在心智的发展。

  自由是爱的核心

  人们总是担心,如果一个孩子在成长中得到了过多的爱和自由,他就不再拥有走向社会的心理力量,他就自然成为一个弱者。每次面对这样的问题我都感到震惊,我想肯定是我们成人出了什么问题。

  一个成人到了一个陌生的环境,他要自我调整,克服不安全感。一个孩子从一种教育环境转到另一种教育环境后,他也会调整。我们曾经有个孩子,小学毕业后到了一所普通中学。待了两个月后,他对学校有了充分的认识和观察,他回家对妈妈说:“这个学校确实不如蒙特梭利学校。”但是,我们的孩子从来不羞于表达自己,他发现班主任不错,于是在教师节的时候,挑选了一束鲜花,送给了老师,还给了老师一个殷实的拥抱。

  如果说家长对孩子不够爱,我想很多家长都会提出抗议并自我辩护说:“没有这回事!我很爱我的孩子,我为我的孩子牺牲了许多许多精力、许多许多时间,我做的一切都是为了孩子……”为什么一方面家长都自称爱孩子,而另一方面孩子却觉得自己是在无爱中长大的?

  父母所说的“我很爱我的孩子,我牺牲了很多”,这是在意识之内的。生活中我们会发现有这样的孩子,下楼梯看都不看,直直往下走,这种孩子就是在父母或者老人的过分呵护中成长起来的,他自己都没有办法衡量自己的能力。这种所谓的爱,把儿童的辨别能力、自卫能力和自立能力给剥夺了。这种照顾实际上是成人对自我的心理和观念的一种照顾。

  爱孩子,就应该使孩子自立;爱孩子,就应该使孩子自尊;爱孩子,就应该使孩子对这个世界充满了探索精神。

  我们常会看到这种现象,孩子一旦开始独立,父母就会说:“这孩子太犟了!”“这孩子怎么会这么不听话。”实际是孩子要成长,要按照他自己的意志去成长。孩子的意志同父母的意志开始产生矛盾了,我们要学会理解孩子成长的需求。

  怎样才能使孩子在成长过程中得到爱和自由?给予孩子成长的机会,并让孩子感知到你的爱,为孩子的发展和每一个生活细节提供条件和帮助。这些须建立在你对孩子生命发展了解的基础上,这就是爱。许多父母对孩子的成长一无所知,他总是从自己的成长经验或是从自己的利益出发,他从不知从孩子的利益出发。比如我们从不认为孩子的哭有什么了不起,我们甚至会认为那对消化有帮助。事实上孩子大量的自发行为都被成人制止了,长期延续下去,我们就会发现很多孩子的成长权利被父母剥夺了,心智的发展机会越来越少了。现在许多人都说独生子女是家中的小皇帝、小公主,我特别不赞同这个观点,我认为中国没有小皇帝、小公主。至少有一点,皇帝是要受到极大的尊重的,我们的孩子没有受到这份尊重,他们的许多权利被剥夺了,像自己吃饭穿衣的权力,如何安排业余时间的权力等。我们幼儿园里有的孩子,在入园后出现很奇怪的现象,吃饭不会,上厕所不会,什么都不会,什么都要依靠别人来做。这个年龄是孩子最喜欢自己动手做事的年龄。手发展的能力没有了,对孩子心智等方面的成长都会产生影响。家长会说:“因为我们太爱孩子了,所以帮孩子做了。”我们是太爱孩子了,还是太爱自己了?成人之所以要这样代替孩子做事是怕孩子给自己带来麻烦。

  亲爱的家长们,爱是一种尊重。当我们口口声声说爱孩子的时候,我们的内心是否真正尊重过我们的孩子?你可知道正是我们的这种无私的爱成了束缚孩子自由成长的绳索。爱孩子,那就给孩子自由成长的空间。

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